청소년의 특징
청소년기는 추상적이로 가상적인 것을 사고하기에 다른 사람의 생각을 자기중심적으로 추리하고 판단하는 심리적 격동기라고 할만큼 정서적 변화가 심하고 불안정한 상태입니다. 이러한 원인은 급격한 호로몬의분비로 신체적,인지적,성적인 변화등이 급격히 나타나며 가치관의혼란과 더불어 남들과 비교하여 스스로 열등감을 갖기도 합니다. 또한 반항과 감수성이 예민해지기 때문입니다. 또한 다양한 인간관계과 주변환경의 영향으로 자신과 비슷한 또래의 경험을 하며 서로 위안을 주고 공감하는 사이에서 가치관에 서로 영향을 주면서도 정서적 안정을 추구하기도 합니다. 청소년들은 그들 나름대로의 가치관이나 신념. 사고, 방식등을 공유하면서 또래 문화를 형성 보호하면서도 나와 남의 차이를 인정하지 않는 집단 이기주의적 성향이 동시에 나타납니다.청소년 문제 유형
위기 원인위기란 자신의 삶에 중대한 위협을 느낄 때 마음에서 일어나는 공포의 감정이며 누구나 위기의 가능성을 지니고 살아가는데 그것은 우리를 에워싸고 있는 중요한 관계를 언제든지 상실할 수 있는 가능성과 함께 우리의 역할이 변화할 때도 나타날 수 있다.
1) 신체적 변화와 상담적 이해
진로상담-
가치관 혼란-
각종중독-
갈등대처
성장기의 갈등과 대처1) 교육의 본질과 학교의 정체성에 대한 본질적인 이해를 바탕으로 실천의지를 가지고 체계적으로 접근해야 한다.
- 처벌강화보다는 가해자와 피해자 모두 회복시킬 수 있는 방식으로 접근해 서로가 배울 수 있는 교육적방안을 찾아야한다.
2) 단기적인 해결보다는 그 원인을 찾아 근본적으로 해결할 수 있는 해결책을 찾아야 한다.
- 충분한 시간을 가지고 교육주체들이 함께 토의하고 방안을 만들고 적용하면서 또한 수정하면서 해결해 나가야 한다.
3) 지역사회가 함께 분담해야한다.
- 학교폭력 및 개입 당사자에 대한 인식을 제고해야한다.
- 학교폭력예방교육 전문강사를 양성해야 한다.
-예방과 해결을 위한 지역사회 시스템 구축의 지원체계를 마련해야 한다.
- 지역사회에 건전한 문화를 육성해야 한다.
